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『活动名称』

【逆风而行、向阳而生】第三期

  “教育新政”下教育服务行业的发展机遇

      2023年12月15日（周五），我们一起相约，一起研讨《校外培训行政处罚暂行办法》正式实施2个月后，教育培训的发展方向，教育发展的新道路。

    聚会AA制，每个200元/人。

   人数限制:   20人

   聚会地址:   世纪城明珠塔多格•环球营地咖啡厅

   时      间:    12月15日(周五）13:30～18:00。

    流程安排：

下午1：30—2：00签到（世纪城明珠塔多格•环球营地咖啡厅）

下午2：00—2：30自我介绍（我的优势是什么，我需要什么帮助），相互交流。

下午2：30—4：00主题分享“逆风而行，向阳而生”——教育新“政”下的发展机遇。

下午4：00—4：20茶歇，集体合影。

下午4：20～4：50新机遇发展问答。

下午4：50～5：30相互沟通深度交流。

下午5：50，一起烧烤，品鉴贵州茅台集团“茅坛壹号酒”（有立学道龙红军老师赞助）

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『教育服务行业的机遇与挑战』

时代在进步、社会在发展、国家要强大、科技要创新，需要的是创新型、应用型、技能型人才。而人才的培养是从娃娃抓起的，这给教育培训行业的发展带来了很多新机遇，同时也面临巨大的挑战。

（一）教育服务行业素质教育领域的新蓝海——学习力提升

 1、大势所趋，契合国家教育政策导向

随着中高考招生制度改革的深入推进，新课程标准、双减政策、家庭教育促进法等系列教育政策的执行落地，以及三年的疫情，对学科培训市场和非学科类培训市场带来了巨大的影响。是挑战，同时也是机遇！中高考改革导向必然是素质教育，这给高度契合国家人才培养战略的学习能力市场提供了更大更广阔的发展契机。

越来越多的传统教培机构的负责人、教育服务行业工作者意识到从学科培训往学习能力训练（素质教育）方向发展是大势所趋，并在原有业务的基础上做转型，在学习能力提升领域不断探索和尝试。

2、学习力，是与时俱进、应对未来不确定性的核心竞争力

所谓“学习力”，也称“学习能力”，是指在日常的工作和生活中积极学习新知识、新事物，并且善于观察、总结、完善、提高自身运用新知识解决新问题的能力。简言之，学习力，就是解决问题的能力，是未来人才的“核心竞争力”，学习力由学习潜力、学习效力、学习动力以及积极心态组成。

当下普遍存在的人力资源供给侧不平衡，越来越多的大学毕业生就业难，而企业方却一直招不到合适的人才。为什么会这样？因为社会高速发展、科技迭代进步需要的是创新型、综合型的“T”型人才：既有思维广度，又有专业知识深度；既会跨学科思考，又会解决问题；既能开放协作，又能自我突破，勇于尝试各种可能性，不断学习，快速反应，这样的“人才调性”才是新时代的主旋律。

依靠一纸文凭包终身的时代已一去不复返。虽然在当下有些职位还是需要一定的学历，但拥有受益终身的学习能力比学历更为重要。学历是“敲门砖”，而通过持续不断的学习，更新迭代原有知识与技能，让能力与时俱进才是立足之本。

当下，越来越多的家长和学生也逐渐意识到了“学习力”才是未来人才的“核心竞争力”。而学习力的培养与训练，最佳时段就是在学生的学习过程中进行，越早开始越好。

（二）让学生学会学习，爱上学习，需要阶段性、体系化的陪伴式个性化辅导和训练

随着科技的高速发展和人们生活水平的日益提高，现在的学生更容易受到手机、网络游戏、娱乐信息的诱惑，上课爱走神、注意力不集中、拖延、手机上瘾、学习被动自主性差，沟通合作意识弱等已经成为现在学生普遍的学习现状。

关于如何学习，国内外已有很多很多专家学者的研究成果，有理论，有实践，有方法，有技巧，都非常专业和实用，给广大学生提供了很多有效的学习方法和策略。但不知您是否发现：很多孩子是“什么道理都懂，但就是不愿去行动”？这其中背后的真实原因是：在实际的学习过程中，好的学习习惯的养成，新的学习方法的适应，都是需要一段的时间（短则21天，长则半年以上）去不断强化、不断纠正、不断调整，才能转化成自己的适用的一套学习方法。也就是说，一套完美的“武功秘笈”，需要经过一段时间的刻意练习之后才能融会贯通转化成自己的“功夫”——形成自己的学习能力，这才是真正的学会学习！也就是说，在这个不断强化、不断优化的过程中，就需要有一个陪伴式的辅导（可以是家长，可以是学校老师，也可以是学习能力指导师），在学生意志不坚定，打算放弃的时候，当遇到困难不知如何解决的时候，当心情烦躁、情绪低落不知如何化解的时候，需要一个亦师亦友的“成长引导者”角色，能陪伴他，能帮他客观地分析现状，梳理思绪，制定出正确高效、切实可行的学习方案和计划，清晰地明白接下来该如何做，先做什么，再做什么，怎么做才会更好，有条不紊地解决学习过程中碰到的种种问题。及时有效地给予专业的训练督导和行为修正，如同在迷雾中航行的船，需要灯塔的指引。而这种引导一定是依照学生的身心发展规律，分步骤、分阶段、成体系、全方位的引导和针对性强化训练，让学生在学业阶段身心健康成长。

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『关于立学道学习能力指导中心』

立学道学习能力指导中心是围绕“青少年的学习提升和健康成长”为核心，集家庭教育指导、学业生涯规划、学习能力提升、学情分析与学习方法策略指导、积极心理建设为一体，具备从测评与诊断、咨询与指导、规划与训练一站式服务的教育咨询服务机构。

中心以NLP、脑科学、认知心理学、教育心理学等国内外理论为依据，采用科学的测评工具，帮助孩子对自已的个性、兴趣、能力、潜能等进行深入了解，从而激发孩子的学习内驱力，树立清晰的学习目标，培养良好的学习习惯，优化高效的学习方法，保持积极的心理状态，变被动为主动，让孩子爱上学习，并能通过高效学习和健康成长实现自己的人生价值。

愿     景：一起为中国孩子立学道！

使     命：立学道，让成长看得见！

              立学道，让梦想可实现！

价 值 观：助力提分  综合成长

定     位：青少年成长引领者

教育理念：相信孩子 

点亮孩子

成就孩子

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 『立学道学业陪伴项目是什么？』

“学习没动力、上课爱走神、苦学无效、学习被动自主性差、手机成瘾、不愿和家长沟通”已是当下在校学生们学习过程中的普遍现象。如何激发学习动力、提升学习效能、变“要我学”为“我要学”、培养孩子学会学习，获得好的学业结果，为将来更好的职业发展打好坚实的学习能力基础，已成为广大教育工作者和家长们非常重视和关注的话题。

       立学道学习能力指导中心在近10年的一线教育咨询服务过程中，一直在积极探索和不断尝试中总结：以未来视角，未来社会发展对人才的综合素质要求来倒推现在的“新生代”该如何培养——在现行的教育模式的基础之上，导入家庭教育指导、学业生涯规划、学习能力提升指导、学科学习方法策略指导、以及积极心理建设等内容，在不增加学习时间和压力的前提下，通过提高学习效能，让学生在学习成绩得到有效提升，提高学生的自我效能感，激发学生的内驱力，从根本上解决学生不愿学、不会学和效率低的问题，最终实现自主学习，健康成长，拥有受益一生的学习能力。

      立学道学业陪伴，帮助孩子学会学习：

★  聚焦真实问题

       ★  陪伴行动改善

       ★  引导孩子明确学习目标、提升学习效率、处理好人际关系、获得好成绩

       ★  培养孩子学习能力，培养独立分析问题、解决问题的能力，培养应对未来各种不确定性的生存能力

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『学业陪伴产品体系与亮点』

       立学道学业陪伴服务，是以“提升学习成绩和综合学习能力”为核心，通过综合学习力测评与诊断，发现影响学习效率和成绩提升的关键因素，通过科学的提分训练和督导，在不增加学习时间和压力的前提下，提升单位时间的学习效率，帮助学生最终获得更好的学业成绩进入理想的大学，同时为未来的职业发展打好坚实的学习能力基础。从根本上解决学生不愿学、不会学和效率低的问题，避免费时费力费钱的无效学习和盲目补课。

       最终实现“不补课也能提分”：让学生在学习成绩得到有效提升的同时，增强自信心，变被动学习为主动学习，成为学习的主人，拥有受益一生的学习能力。

（一）学业陪伴服务对象：

1、小学四、五、六年级学生与家长

2、初中一、二、三年级学生与家长

3、高中一、二、三年级学生与家长

4、中考、高考冲刺备考学生与家长

5、想改变学习现状，但又找不到合适解决办法的学生与家长

（二）学业陪伴产品的亮点与价值：

 1、产品梯度化、服务个性化，满足不同用户的各类需求。

产品以“青少年学习力提升和健康成长”为主线，以用户需求为导向，关注用户体验。

用“学习力测评诊断与解读类产品”做市场拓展和引流、用“学习力提升咨询、学业生涯规划类产品”增加用户链接、用“学习力提升咨询”增加用户粘性、用“学习力提升训练督导”或“青少年成长训练营”等训练督导类产品提升用户体验和效果，形成不同价位、可自由组合的梯度产品体系，满足不同用户的各类需求。

2、帮助学生真正找出影响学习成绩提升的原因，再针对性辅导和训练，才是有效提分的关键第一步。

为什么同一个老师在同一个教室教的同学，成绩还是有高有低？说明真正影响学习成绩的因素还是很多很复杂的，有200+个影响因子。不是简单通过补课加餐、延长学习时间就能解决的。这也是为什么很多家长花巨资给孩子找各种辅导班补课但效果不明显的真实原因。

想让成绩再上一个台阶的关键在于发挥潜能，并减少内心障碍和干扰。因为学习的过程其实就是智力因素和非智力因素共同参与的过程，且非智力因素对学生学习成绩提升的影响不容小觑。有调查研究表明，80%的学生成绩提升不上去，不是因为智力因素，而是与学习心态、学习动力、学习效力等有关。

每个学生都是独一无二的个体，那么影响每个学生成绩提升的因子一定是各不相同的，到底哪些因子是影响您家孩子的学习成绩？能否排出几个重要因子？只有找到真正影响成绩提升的原因，才能“对症下药”，针对性解决提分的问题！

比如这个非常常见的问题：为什么孩子玩手机时全神贯注废寝忘食，但一说快去学习就如坐针毡魂不守舍？同样的问题，发生在不同孩子的身上，原因可能就不一样了。我们在对前来咨询的这类孩子进行学习力综合诊断和深入沟通确认后得知：有的孩子是因为在学习之余，因家人为了生计长期不在家，没人陪伴，自然而然地靠手机来打发无聊和寂寞——这种属于缺少陪伴，家庭环境因素问题；可有的孩子是因为在学习过程中学习方法不对，明明自己很努力了但结果就一直不好而感到失落、苦恼，碰到困难和压力又不知道该怎么办还被误解自己不努力的情况下就通过玩手机的方式去释放压力，缓解委屈——这种属于学习方法不对造成学习效能很低，孩子受挫了；还有的孩子是因为安于现状，对未来没有什么想法，就抱着有一天过一天的心态，浑浑噩噩——这种属于没有树立清晰的奋斗目标导致学习动力不足的原因。

另外，我们曾服务过这样一学生，他是某示范性高中尖子班的高三学生，在备考期间出现学习瓶颈问题，不管怎么努力都在580-600的分数范围，找到我们时给他做了一个学习力综合诊断。诊断结果显示：除了一个指标，其他各项指标都在985对应线附近。也就是说该生的综合学习力水平是能突破985线的，只要把那唯一的一个指标（专注力指标仅2%）做提升。在没做这项综合测评之前，该生和他的家长都没有觉察到这个专注力，是影响他学习提升的关键因子。发现这个真正原因后做相应的专注力训练，该生在最后的高考成绩提升不少，最后被北京邮电大学（985学校）录取，并得到了想要的计算机专业。

因此，找到真正影响成绩提升背后的原因才是解决问题的关键。

现实的情况是，现在很多孩子又不愿意和家长沟通，或者双方的沟通方式不协调，搞得发生口角也没问出原因。这就需要借助第三方专业性的力量，厘清思绪，“对症下药”，帮助家长与孩子达成共识，形成合力，实现学业目标。

3、立学道学业陪伴的服务过程是不额外增加学习时间和压力的前提下进行，更易让学生接受和配合，真正实现“不补课也能提分”。

     立学道学业陪伴服务产品，是以“学生”为中心，遵循青少年身心成长规律，尊重学生、顾及感受、在不额外增加学习时间和压力的前提下，指导提升学习成绩。所设计的提分训练课程、辅导工具、督导反馈体系均采用国内外先进的教练技术、ORID咨询技术、引导技术、翻转课堂技术。指导方式以平等沟通，亦师亦友的形式，学生易接受、易配合，真正实现“不补课也能提分”，深受广大学生和家长的认可。

4、近10年的提分实践经验总结，已形成“诊断-咨询-方案-执行-督导”的完整闭环服务体系。

立学道学习能力指导中心团队在龙红军老师的带领下，自2014年就开始一直在“如何在不影响学生正常在校学业安排的情况下，在有限的自主学习时间内有效提升学习效能，提升学习成绩”领域进行大量的理论研究和实践、探索，服务过上百所学校，不计其数的学生家长，总结出的立学道学业陪伴服务产品，已经形成了“诊断-咨询-方案-执行-督导”的完整闭环服务体系，并在贵州省内的一些学校取得了比较显著的成果。

立学道探索与实践成果：比如2019年的贵州省文科状元鲁炫同学（石阡中学）、2022年黔南高考理科状元，贵州省理科第二的莫佳信同学、黔南州文科状元蒙潘迅同学、与独山高级中学校领导和老师的共同努力下，为独山高级中学在2022年度高考斩获“三清一北，百名985”的骄人成绩，创独山县历史最高记录。2023届独山县理科第一名的陆龙灿同学......，更有无数中小学各年级阶段通过辅导，提高自身学习效率，获得更好的学业成果同时，提升自身学习能力。

5、具有科学严谨的理论依据基础

“立学道·能提分”产品，是以认知心理学、教育心理学、动机心理学、行为心理学、脑科学、NLP、PBL项目式学习、马斯洛需求理论等国内外教育理论和最新学习力研究成果为理论依据，将大数据技术、AI智能技术、教学研究、学习研究、家庭教育、成长规划整合在一起，旨在为学生综合成长奠定科学严谨的理论基础保障。

（三）产品类别与价格：

（四）产品特别说明：

1、因个体不同，每个人的生涯发展是独一无二的。本中心提供的所有服务内容全部是根据学生特性量身定制的指导建议，具有唯一性和复杂性。

2、所有的方案和指导，学生的积极参与、主动思考、有效执行和及时反馈，将有助于提分效果的提升。

3、本中心咨询服务内容会因现实情况（内外因）的变化而做出相应的顺序、内容增减的调整，目的都是为了更有成效。

4、本中心所有服务不提供学科辅导。

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『立学道平台化技术支持与保障』

立学道学能指导中心为每一位合作伙伴提供以下技术支持与保障：

（一）学习力测评工具模块化，让您分析影响成绩提升因素更直观。

1、测评工具的理论基础与技术支持：

√ 专业化：全球首创，采用国内外领先的NLP、脑科学、认知心理学、教育心理学等为理论依据，专为中国中小学生学习力提升设计的综合素质测评与指导方案。

√ 动态化：测评结果仅代表被测者当时的状况，后期会因内外因的影响而发生变化。

√ 模块化：学习力测评包含四大模块：学习潜力、学习效力、学习动力、心理风险评估。

√ 在线测评：测评时长120-150分钟，提交后立即生成报告。

每份测评报告共计24页，下图为某同学测评报告的部分展示：

（二）成熟的师资培训课程体系，打造您的理论实践基础和个人IP

立学道学能指导中心经过历年努力和打磨，已经成功举办了5期《学业生涯指导师》培训班，3期《学习能力指导师（初级）》双证班。课程体系完整，适用。学完还组织各类研讨会。已经培养了近150+位专业的学业规划师和学习能力指导师，并获得证书。

立学道师资培训证书：中国管理科学研究院教育创新研究所颁发的专业职业技能证书

（三）精心打磨的学习力提升训练课程，降低您探索验证的时间成本和试错成本。

课程特色：以学生为主体，翻转课堂、故事案例启发等多种形式，倍受学生欢迎和喜爱。学习力提升训练课程还可根据需要调整成冬夏令营（寒暑假期）的青少年学习成长训练营、体验营等多种形式。

（四）配套的服务流程和训练工具，提升您的服务效率和品质

（五）“立学道书院”成长社群，相互赋能，共同成长

1、“立学道书院”共读会微信群

  每月一本书，成为终身学习者。群内共读、分享心得、讨论，配合线上研讨会等多种形式。成员轮流当领读人和书籍推荐。

2、学习力研讨会、案例研讨...

  不定时组织线下各种形式的学习力研讨会、案例研讨会...

3、学习能力指导师孵化营、回炉营

  学而能用为真知，参训结束后及时温故而知新，辅以个案实操训练，复盘讨论。

（六）资源共享，打开一扇门，结识一群人，共创新未来

      立学道学习能力指导中心是大家共创、共赢、共享的平台，在合法守信、遵守规则、平等自愿的基础上，可根据自身资源进行项目合作，人脉共享，资源整合等。

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『立学道学业陪伴项目合作类型』

立学道项目的合作目的：优势互补、能力互补、资源共享。

立学道项目的合作产品：仅限“立学道学业陪伴类”服务产品。（其他产品合作需另行一事一议）

立学道项目合作的类型，按服务对象的不同分为两大类：to C端（学生）和to B端（学校）（详见下图）

1、立学道学业陪伴推广者

（1）适合群体：

Ø 选择从事学习力行业的教育服务机构与个人

Ø 有生源，但暂时不能独立地完成立学道学业陪伴全流程服务

（2）推广资格获得条件（缺一不可）：

Ø 认同立学道学业陪伴服务理念

Ø 对学习力行业有初步了解

Ø 希望在教育咨询行业深耕发展、砥砺前行的有志人士

Ø 系统学习立学道商学院的《立学道学业陪伴服务的项目推广培训》，考核合格后即获得推广资格。培训方式以“实战演练+讨论研学”方式，1天系统学习立学道学业陪伴服务的核心要义、服务流程、以及如何市场拓展、如何成交的实战技巧。培训费用365元/人。一年内可多次复训不额外收取培训费（复训时仅收取少量场地费）。

（3）推广福利：

Ø 每成功引荐一位学业陪伴服务对象（以缴费成功为准），有相应提成奖励。

Ø 推广者全程参与、观摩立学道学业陪伴服务全流程（仅限本人引荐的服务对象）

（4）售后的技术服务保障：

Ø 咨询服务支持：立学道学习能力指导中心指派专业的学业陪伴咨询师，保质保量完成立学道学业陪伴相应流程的服务。

2、立学道学业陪伴咨询师

（1）适合群体：

Ø 有生源，想自己独立完成其立学道学业陪伴全流程服务

Ø 无生源，但自己想成为一名专业的立学道学业陪伴咨询师或学习力教练

（2）资格获得条件（缺一不可）：

Ø 认同立学道学业陪伴服务理念

Ø 行动力强、善于学习、反思与总结

Ø 希望在学业陪伴咨询服务板块深耕发展的有志人士

Ø 系统学习立学道商学院的《立学道学业陪伴指导师培训班》的课程，考核合格，带证上岗

Ø 全程参与了3-5位学业陪伴全流程服务，基本掌握立学道学业陪伴服务全流程内容

（3）陪伴服务激励：

Ø 每成功完成一位学业陪伴服务对象相应流程的服务（以陪伴服务合同内容和期限为准），有相应服务提成。

Ø 成绩突出者还可成为立学道学习能力指导中心的培训讲师、青少年成长教练

（4）技术服务保障：

Ø 立学道学习能力指导中心的咨询师社群：线上咨询

Ø 立学道学习能力指导中心咨询师研讨会：线下不定期的研讨会

3、个人工作室合作方式

（1）适合群体：

Ø 有场地，有固定的、适合的咨询环境

Ø 有客源，有专业的立学道学业陪伴咨询师（至少一位带证上岗者）且能保质保量独立地完成立学道学业陪伴全流程服务

Ø 能独立运营：能自主做市场拓展、售前服务、售后服务。

（2）资格获得条件（缺一不可）：

Ø 认同立学道学业陪伴服务理念

Ø 系统学习了立学道商学院的《立学道学业陪伴指导师培训班》的课程，考核合格，带证上岗

Ø 经立学道学习能力指导中心考查合格，双方正式签订《立学道学习能力指导中心项目合作协议》且生效后

  （3）利益分配：另行协商确定

4、立学道学习能力指导中心加盟

       （1）适合群体：

Ø 想获得区域内的独家代理权（国内任意省份、市区县）、且能独立完成区域发展的教育服务机构或个人。

（2）资格获得条件（缺一不可）：

Ø 认同立学道学业陪伴服务理念

Ø 有专业的立学道学业陪伴咨询师（至少三位带证上岗者）且能保质保量独立地完成立学道学业陪伴全流程服务

Ø 经立学道学习能力指导中心考查合格，双方正式协商签订《立学道学习能力指导中心项目加盟合作协议》且生效后

（3）合作细则：另行协商确定

5、立学道学校培优项目合作 （To 学校），

       （1）适合群体：

Ø 有良好的初高中学校资源的教育服务机构或个人。

（2）资格获得条件（缺一不可）：

Ø 认同立学道学业陪伴服务理念

Ø 经双方正式协商签订《立学道学习能力指导中心项目合作协议》且生效后

（3）合作细则：另行协商确定

6、立学道中学托管服务

合作细节需双方进一步协商确定。